Collège Marguerite Duras

" Maman, je retournerai pas à l’école, parce qu’à l’école on me parle de choses que je sais pas ".

Nombreux sont les collégiens qui pourraient se reconnaître dans ces paroles d’Ernesto, fils ainé et atypique d’une grande fratrie et héros d’un des derniers écrits de Marguerite Duras, célèbre auteure qui a donné son nom à l’établissement.

En effet, l’institution que représente le collège engage le savoir, et il existe autant de façons de se l’approprier que d’individus. À ceux qui éprouveraient des craintes identiques à celles d’Ernesto, il convient de répondre.

S’il est vrai, et hautement souhaitable, que des sujets inconnus soient abordés en cours, l’équipe pédagogique du collège Marguerite DURAS sait dispenser avec autant de fermeté – seule garante de la qualité des apprentissages- que de bienveillance des contenus encore non explorés.

Exigence, ambition, qualité de l’encadrement, attention portée aux capacités de chacun et individualisation des parcours sont au cœur des préoccupations de tous les adultes du collège. Il s’agit de permettre à chaque élève de s’épanouir, de construire son parcours et, à terme, son avenir. C’est pourquoi l’accompagnement personnalisé, mis en œuvre depuis plusieurs années déjà, fait partie de nos priorités.

De multiples directions sont explorées afin de permettre à chacun de progresser et de se développer, socialement et intellectuellement :

· Classe bilangue Anglais-Espagnol à partir de la sixième.
· Enseignement d’une seconde langue vivante pour tous dès la classe de cinquième.
· Exigence envers les élèves d’un travail personnel de qualité en coopération avec les familles.
· Promotion de l’ouverture culturelle par de nombreux projets.
· Promotion du travail inter-degrés et des projets favorisant la liaison école-collège.
· Faire bénéficier les élèves d’une prise en charge éducative continue depuis leur arrivée au collège le matin jusqu’à leur départ par la mise en place d’un dispositif d’aide aux devoirs et la création de multiples ateliers dans le cadre de l’accompagnement éducatif.
· Très large collaboration avec les partenaires locaux.
· Travail autour de l’orientation mené par les professeurs principaux de 3ème, et les équipes au sens large.

L’orientation fait en effet également partie des objectifs prioritaires. À cette fin, des partenariats de type "Cordées de la Réussite" ou « Egalité des chances », mis en œuvre dans l’Académie de Versailles, et visant à la liaison collège-lycée, ont été conclus, comme celui signé avec le prestigieux lycée parisien Henri IV, ou la célèbre école de commerce « ESSEC ».

Certains de nos excellentes élèves ont dès lors l’opportunité de bénéficier au Lycée Henri IV d’un accompagnement pédagogique et culturel durant l’année scolaire de 3ème, et peuvent, après l’étude de leur dossier par les équipes d’Henri IV, intégrer l’établissement en 2nde GT. Le partenariat conclu avec l’ESSEC permet, quant à lui, de proposer à chaque collégien un accompagnement personnalisé à l’orientation, et de construire ainsi son « Parcours Avenir ».

Ainsi, chaque l’élève scolarisé au collège Marguerite Duras bénéficie d’un encadrement optimal pour mener à bien ses projets, quels que soient ces derniers, tant il est vrai que seul le désir et l’adhésion profonde à un projet conditionnent sa réussite.
Les équipes éducative et pédagogique, engagées, expérimentées et volontaires, s’investissent pour la progression individuelle de chaque élève, et c’est bien là, au-delà des représentations stéréotypées, la base de la réussite de chacun.

Nous souhaitons à tous une scolarité épanouie et sereine au sein de notre bel établissement !

La Principale

Madame TEMPLIER